ATP Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Fase D Kurikulum Merdeka Tahun 2022/2023

Sahabat guru yang baik, mengingat ribuan sekolah menerapkan kurikulum mandiri pada 2022/2023. Maka pada postingan kali ini kami berbagi informasi tentang salah satu alat ajar terbaru yaitu Alur Tujuan Pembelajaran Khusus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tahap D.

Kita semua tahu bahwa untuk kelas yang menerapkan kurikulum mandiri mulai kelas 1, 4 (SD), 7 (SMP), dan kelas 10 (SMA), PAI sendiri dimulai dari A, B, C, D, dan E.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara sistematis dan logis dalam keseluruhan tahapan dan sesuai dengan urutan pembelajaran dari awal hingga akhir tahapan. Alur ini tersusun secara linier sebagai urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari untuk mengukur hasil belajar (CP).

Seperti halnya silabus, disusun secara sistematis dan logis karena memuat Prestasi Belajar, Tujuan Pembelajaran, Estimasi Jam, Kata/Frasa Kunci, Topik/Isi Inti, Profil Siswa Pancasila yang dibuat dalam rapat dan dijelaskan secara singkat dan kemudian dikembangkan sebagai garis besar untuk persiapan Mengajar unit.

Fungsi dan manfaat tersebut menjadi pedoman bagi guru dan siswa untuk mencapai hasil belajar tahap akhir.

Bagaimana cara membuat alur tujuan pembelajaran?

Nah, secara singkat akan kami uraikan tentang 7 langkah yang dapat dipahami agar kita dapat membentuk ATP.

1. Melakukan analisis hasil belajar yang memuat materi pengetahuan, kompetensi, keterampilan dan sikap.

2. Mengidentifikasi kompetensi di akhir tahap dan sebelum itu siswa perlu menguasainya sebelum mencapai kompetensi di akhir tahap.

3. Menganalisis setiap komponen dan/atau sub-item profil siswa Pancasila sesuai tema dan hasil belajar pada saat itu. Ada enam dimensi, yaitu: Iman, Takut akan Tuhan Yang Maha Esa, Kepribadian Yang Esa dan Mulia, Kemandirian, Gotong Royong, Keberagaman Global, Berpikir Kritis, dan Kreativitas.

4. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan mempertimbangkan kompetensi yang akan dicapai, pemahaman yang terarah untuk dipahami dan ragam keterampilan berpikir yang perlu dikuasai siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.

5. Tujuan pembelajaran disusun secara linier sebagai urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari.

6. Kemudian tentukan mata pelajaran dan mata pelajaran utama untuk setiap tujuan pembelajaran (setiap tujuan pembelajaran dapat memiliki lebih dari satu mata pelajaran dan mata pelajaran utama).

7. Terakhir, pengaturan jumlah jam pelajaran yang dibutuhkan untuk jumlah yang sama dapat dimodifikasi untuk mengalokasikan waktu untuk setiap mata pelajaran.

Trending:  modul ajar Informatika kelas 10 SMA/SMK Kurikulum Merdeka Semester 1 dan 2

Contoh

Nah, sesuai dengan judul postingannya, rasanya kurang lengkap jika tidak menyertakan contohnya, silahkan lihat pada layar di bawah ini.

Foto terbaru formulir ATP Indonesia kelas 8

Unduh Tautan

Nah, di akhir artikel ini untuk memudahkan guru dalam mencari referensi, kami telah menyediakan file pdf lengkap yang dapat diubah menjadi dokumen dengan mudah. Tergantung pada guru semua yang mereka butuhkan dalam bentuk apapun.

Demikian informasi yang dapat kami berikan kali ini. Semoga bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca. Terima kasih.